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学习 成长 提升

作者:管理员    发布日期:2017-12-07    浏览量: 1577


                                                           ——记陕西子师范大学绿地浐灞小学班主任例会

       12月5日下午,我校全体班主任老师在寇拥军副校长的主持下召开了班主任例会,会议主要倾听了薛春荣老师的课程分享《了解少队课、盘活少队课》。

 我们每一个班主任不仅仅扮演着班级的组织者与管理者角色,同时也身兼中队辅导员职位,是学校对学生进行思想政治教育,指导学生学习、生活的主要力量,是具体贯彻执行国家教育方针的组织者和领导者,如何激发学生的爱国情愫、民族自豪感,培养出色的社会主义接班人,是我们每一个老师都应该思考的问题。薛老师从“班队会和少队课的区别、少队课的几种活动类型、少队课的实施原则以及盘活少队课的七要素”这几个方面向大家阐释了什么是少队课、少队课如何开展。薛老师指出,班队会和少队课在老师所扮演的角色、召开形式、课程程序方面都是不同的,在班会课中学生更多的是倾听者、被教育者,而少队课主要是以学生活动为主体,快乐实践、快乐体验、快乐发展的群体性自我教育过程。少先队活动形式多样丰富多彩,可以举行队会,组织参观、访问故事会,也可以组织娱乐游戏等各种有意义有趣味的活动,还包括参加力所能及的社会公益实践活动和公益劳动等等。少先队活动具有教育性、趣味性、创造性、自主性和实践性。通过一系列少先队活动,学生进行 “自我教育”,在体验与活动中,在实践与内化中提高少年儿童的思想觉悟,巩固科学知识,开发智力,陶冶情操,磨练意志,增强能力。

通过老师们前期开展的少队课、外出观摩的少队课,我们也应认识到,少先队工作一定要求实效,不要求热闹,也不要求规模有多大,一定要清楚,党交给我们的工作,是为了孩子的,我们要争取做到完成少队课从“有意义到有意思,有意思再到有意义”的转变。最后,薛老师解读了盘活少队课的几要素,如:巧用、活用书本、注重实践体验、借助家庭力量、懂得就地取材等,给老师们以深深的启发。借此机会,寇拥军副校长也对各中队辅导员提出了期望,希望辅导员们不忘我们的根本任务,做少先队员的亲密朋友和领导者。

通过此次例会,大家对“中队辅导员”的角色、“少队课”的开展有了新的认识,相信我们会继续积极深化素质教育,全面提高教育质量,优化育人环境,努力提高自身素质,依法治教、以德治班,开拓创新、与时俱进,将少队课上好、上“活”,直击每一个少先队员的心灵!

                                                                                    

高段语文组   徐静供稿

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