《数学课程标准》明确指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生在实践中会真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。因而在数学课堂教学中应尽量让学生不仅用耳朵听、用眼睛看，还要动口、动手、动脑，多种感官协调活动，让学生在实践中感悟知识、学会学习。

那么，在日常的数学教学过程中如何让实践活动走进数学课堂?近日,我校四年级同学完成了一次特殊的数学作业“制作牙签桥”，孩子们利用周末，用小小的牙签设计出各式各样精美的桥。数学课上，老师引导学生在做好的牙签桥上放上书包等重物，而桥依然坚固如初，大家一起感受到三角形的稳定性在生活中的应用，课堂生动有趣。

数学组在平时的教学中不断探究，组织丰富的实践活动，如轴对称图形的制作、操场的测量、方向的认识等课程，老师把孩子们带出课堂，通过实践活动，探求数学知识。