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立足课堂实例、渗透模型思想

作者:李卫华    发布日期:2021-12-06    浏览量: 150

在前几周数学建模理论的学习之后,12月1日下午,全体高数组教师在403办公室开展数学教研活动,进行实际课例分析,探究数学建模思想在实际课例中的具体应用。教学研究中心主任徐艳霞参加的本次会议。

首先,徐主任对高数组举办的学科活动“最强大脑争霸赛”进行了肯定与表扬,并表达了校领导对老师和学生的关怀。接着,刘粉娟老师就四年级《路程、速度与时间》这一课的教学进行了说课与反思,特别对本堂课上学生建模思想的形成与运用的渗透教学做了全面的思考。最后,杨青老师指出小学数学建模思想的形成过程是一个综合性的过程。在数学课堂教学中进行数学建模思想的渗透,培养学生形成良好的思维习惯,提高学生用数学思维解决实际问题的能力。

通过此次教研,高数组教师今后在日常教学中不断的渗透数学模型思想,通过形象、直观、具体的实例来更好的帮助学生理解抽象的数学内容。

 

                                 

                                                                                                                                  /图   王菲

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