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方兴未艾 研讨不止

作者:管理员    发布日期:2021-10-19    浏览量: 182

为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,促进教师队伍的成长。2021年10月份陕西师范大学绿地浐灞小学四年级语文组开展了教师组内公开研讨课活动,

不识庐山真面目,只缘身在此山中”,肖林老师从读诗文、明诗意、悟诗理三个方面通过反复朗读,一步步引导学生用自己的话说出不同角度庐山的特点,并揭示了“当局者迷,旁观者清”这个主旨。《古诗三首》是本单元第一篇课文,肖老师能够紧抓本单元“连续细致观察”这个语文要素,通过个性化的朗读和多元化的感悟,教会学生要从不同角度观察事物。

杨丹老师执教的《爬山虎的脚》这一课可以用十二个字来概括:讲究教学方法,着眼发展创新。课堂上,杨丹老师安排了足够的时间让学生议一议,画一画,放手让学生自己解决问题,真正体现了对学生的尊重。并从合作、探究中让学生学会如何在日常生活中选取自己的观察对象。


王思雨老师抓住《蟋蟀的住宅》中“住宅”这个题眼,利用插图、图片,品读“洞穴”和“住宅”的区别,并从作者法布尔的文章入手,让学生体会作者这种拟人的写作手法。在小组讨论的环节,王老师让学生好好的品读既用词准确,又能体现作者认真观察的词句,比如:“最多”、“半”等,真正做到“将课堂还给学生”发挥了学生的主体性,主动参与教学从这些学生学习作者法布尔仔细、连续、认真的观察。

雷雨莎老师的《写观察日记》让学生以生活经验为基础,提前让学生培养绿豆,并观察绿豆的生长过程。课堂上雷老师巧妙构思,以人为本,在潜移默化中影响学生,教学充满活力。她让学生畅所欲言,彰显个性,充分体现了新课标理念。在习作例文环节,雷老师用自己写的文章为例,同学们熟悉的猫咪“皮皮”为例,学习文章写作结构和语言细节,将细致、连续观察落实到位,把观察和写作融为一体,让习作教学焕发了别样的风采。

高丽老师的课堂教学体现了“自主、合作、探究学习方式”的新课程理念。利用课件辅助教学,抓重点词语教学,高老师出示了课件“冰天雪地,梅雪争春”的画面。这样的直观教学,有动有静,有声有色,情景逼真,一幅“色彩明丽,景色迷人”的图画给学生留下了深刻的印象。高老师充分发挥小组合作学习的作用,让学生通过读诗合作找出“景物”,找出“颜色词语”,共同探究诗歌的意思。在课堂教学中培养学生的团队意识、合作精神和探究品质,培养学生合作学习、自主学习的良好习惯。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停这次语文组教研活动中,我们上公开课的所有老师也是各施其法,各展其才,呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言能力运用的语文课使每一位教师都在反思中又上了一个新台阶。



/图  王思雨

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